Diante de todo o contexto histórico e econômico que permeia esse início de século XXI, determinando políticas de educação superior que a cada dia valoriza e prioriza a formação do indivíduo voltada para o mercado, surgiu a ideia de se construir uma coletânea que discutisse essas questões não somente em nível nacional, mas também em alguns países da América Latina. Pode parecer, por ora, que os intelectuais neoliberais estão tendo um grande êxito em impor seus argumentos como dogmas inquestionáveis e de necessidade única e singular para resolver problemas que as Universidades tem enfrentado no final do século XX e início de século XXI. Cabe a nós, educadores, a desconstrução desse discurso, desarticulando a inquestionável hegemonia que nos parece permear as relações econômicas e sociais na Universidade. No entanto, trata-se de um desafio do qual depende a possibilidade de se construir uma outra hegemonia que dê sustentação material e cultural a uma sociedade plenamente democrática e igualitária.